全因素速写是(shì)什么意思，全因素速(sù)写(xiě)图(tú)片是全因素速写的(de)。

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全(quán)因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因(yīn)为全(quán)因素也可以理解成写实(shí)的意思，但是速写本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意思应(yīng)该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调(diào)全因素(sù)也就是相对(duì)强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他们(men)缺乏长期性的作业训(xùn)练，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的(de)把(bǎ)握下一(yī)味死抠(kōu)局部(bù)，造成(chéng)局(jú)部(bù)相互之(zhī)间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不(bù)能更好(hǎo)的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部(bù)组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是(shì)毫无(wú)意义(yì)的(de)。

　　素描的目(mù)的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和如何(hé)观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败(bài)，那么局(jú)部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽(kuān)窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象(xiàng)真实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不(bù)例外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个(gè)性的差异(yì)，但是在素(sù)描(miáo)写生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看(kàn)到有(yǒu)的学(xué)生(shēng)不管画谁，不管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学(xué)时期老师指导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像不像没有(yǒu)关系(xì)，只要画(huà)面效果好就行，反正评(píng)分的(de)老师也不(bù)知模(mó)特儿什(shén)么样。

　　像不(bù)像确(què)实不(bù)是衡量(liàng)一张素(s劳心者治人劳力者治于人这句话的意思是什么，劳心者治人 劳力者治于人是什么意思ù)描(miáo)作品优劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感(gǎn)性和表现能(néng)力。

　　如果一个学生(shēng)长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编(biān)造所谓的(de)画面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可(kě)能造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的(de)表现就(jiù)是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法(fǎ)得到高分(fēn)的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握(wò)不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样的(de)比例(lì)关(guān)系，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其(qí)中的(de)一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如(rú)果(guǒ)处(chù)理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰的距离，使(shǐ)之保持画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占的面(miàn)积很少。

　　处理不好(hǎo)也容(róng)易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间(jiān)色调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面(miàn)的层次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱(luàn)了这(zhè)种客(kè)观秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱(luàn)琐碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局(jú)部(bù)都(dōu)画得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个(gè)固(gù)定光源的照射下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自(zì)己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解(jiě)释为“存在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可以发现静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可(kě)发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背景间(jiān)的协调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因(yīn)素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是(shì)素(sù)描(miáo)的(de)意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来(lái)源：百度(dù)百(bǎi)科-素描

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